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十六大以来,党中央坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,根据新的发展要求,集中全党智慧,提出了以人为本、全面协调可持续发展的科学发展观。科学发展观,是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论,是我国经济社会发展的重要指导方针,是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。

新华网北京1月1日电(新华社“新华视点”记者 刘铮 杨维汉)刚刚过去的2006年,中国经济快速增长,社会事业不断发展,实现了“十一五”良好开局,为全面落实科学发展观、构建社会主义和谐社会奠定了坚实的基础。

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中国工程院院士、北大医学部血液专家陆道培联合8名专家召开新闻发布会,指称北大人民医院血液病研究所所长黄晓军存在剽窃、造假行为,其申报的中华医学科技奖的材料中,有部分内容剽窃自陆道培。黄晓军为陆道培的弟子。(网易—新京报5月8号)

从我国教师教育课程设置及实施现状来看,现行教师教育课程体系在课程结构、课程类型、课程内容等方面都程度不同地存在着一些问题,主要表现在以下4个方面:

符合要求的考生可到复旦招生网报名。复旦将组织专家组对报名者提交的材料进行初步审核,通过审核,择优筛选出不低于招生专业计划数的200的考生获得进一步选拔测试资格。考生被录取后,不得再报考其他高校,入学后也不得转入其他专业。

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新华社记者宋洁云 冯俊扬  阿根廷国立拉普拉塔大学今年3月开始为该校孔子学院的汉语班招生,短短5天时间,报名的学生人数就达到60人,远远超出校方的估计。  “我们在几天时间里接到了几百个咨询电话,当地民众学习汉语的兴趣如此浓厚,完全出乎我们的预料,”拉普拉塔大学的教务主任安德雷娅帕皮尔感慨地说,“报名和咨询的人里有学生、工人、职员,甚至还有不少退休的老人。”  拉普拉塔大学孔子学院的汉语班将在今年4月开课,报名的学生人数还在不断增加。帕皮尔说,为了满足报名学生的要求,学校方面正在考虑加班。  汉语班的报名热折射出阿根廷日渐兴起的“汉语热”。目前,阿根廷已经成立了两所孔子学院,除了阿根廷总统克里斯蒂娜的母校拉普拉塔大学外,布宜诺斯艾利斯大学在去年5月挂牌成立了阿根廷第一所孔子学院。  布宜诺斯艾利斯大学孔子学院行政管理协调员巴勃罗古里宁说,目前该校孔子学院的学生人数有900人至1000人。今年4月新学期开学前,还不断有新生来报名,学生数量规模保持着稳中有升的趋势。  古里宁说,随着中国经济的迅速发展和阿中关系的不断密切,阿根廷人对中国的兴趣日益浓厚,学习汉语的热情高涨。他说:“阿根廷学生学习汉语的目的不尽相同,有的是为了去中国旅游,有的是希望从事双边贸易,有的是因为工作需要,还有的则是为了了解中国和中华文化。”  布宜诺斯艾利斯大学孔子学院的学生弗洛伦西亚萨尔瓦多打算去西班牙攻读研究中国的硕士学位,因此决定先在孔子学院学习汉语,为日后的学习作准备。“我已经阅读了很多关于中国的书籍和报道,对中国产生了浓厚的兴趣,”萨尔瓦多说,“我很想知道这个古老的东方古国是如何在短短几十年间崛起成为一个对世界拥有巨大影响的国家。”  除了两所孔子学院外,阿根廷的一些大学、研究机构、商会和民间组织都开设了不同形式的汉语和中国传统文化课程,同样很受欢迎。汉阿文化协会最近在布宜诺斯艾利斯中国街组织了参观中国超市的活动,帮助学习汉语的阿根廷学员在超市中了解中国的食品和饮食文化。  阿根廷―中国工商会执行秘书埃内斯托塔博阿达最近撰写了一本书《中国的生意文化》,向阿根廷人讲述中国的历史文化和商业传统。塔博阿达说,对于阿根廷企业家来说,如果不了解孔子和中国的文化传统,就很难在中国将生意做大。他在书中向阿根廷企业家详细介绍了《论语》《易经》和《孙子兵法》等中国的经典古籍以及儒家的核心思想。  塔博阿达说,阿根廷和世界其他国家兴起的“汉语热”基本和中国的发展同步,是中国作为一个新兴强国崛起的标志。他表示,随着中国经济的发展和整体国力的上升,汉语在世界范围内的影响会越来越大,中华传统文化倡导的“和谐”思想也会得到越来越多的认同和共鸣。

实现“两基”攻坚目标,是各级党委、政府义不容辞的职责,是惠及全地区人民的千秋伟业。为了完成“两基”攻坚目标,我区各级党委、政府都加大了“控辍保学”工作力度,建立健全了各项工作制度。一是明确了各级政府一把手为“控辍保学”工作第一责任人。二是建立并落实了“控辍保学”目标责任制,地、县、乡政府层层签订了“控辍保学”目标责任状,地区教育局也与各县教育部门签订了目标责任书,把“控辍保学”工作分别纳入了党委、政府及教育部门的目标管理考核内容,一年一考核、一年一抽查、一年一评比。三是强化了制度管理,完善了“控辍保学”工作制度,建立了“控辍保学”责任追究制度、学生辍学日报告制度、劝学工作制度、双线控辍保学工作目标责任等。四是建立了部门联系“控辍保学”制度,按照重心下沉、指挥前移的工作思路,地、县“两基”攻坚领导小组成员单位分别包1个县、乡的“控辍保学”工作,同时还推行县直行政部门和企事业单位教育联系点制度,确定教育对口帮扶对象,从人、财、物等方面支援学校,形成了各部门同心协力,合力攻坚,为推进“两基”工作而共同努力的局面。

笔者认为,要真正破解中职招生难题,职校应把重点放在创新人才培养模式、提高教育质量上,通过诸如校企合作、订单式培养等灵活多样的人才培养模式,加强实训,为企业培养具有相当职业素质的技能型人才,保障学生能就业、就好业,给家庭带来看得见的好处,由此,“出口畅”终能带来“入口旺”。在生源紧张的环境下,笔者相信,有长远眼光的职校都会选择在培养上下功夫,练好内功,做出特色,这才是巩固生源之本。(李丹)

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